Correlação entre o filme "Pro dia nascer feliz" e a escola como espaço sociocultural.

Dentro do filme “pro dia nascer feliz” vimos a realidade das escolas brasileiras e a quantidade de cultura que a escola engloba. A maneira com que nós, futuros professores, encaramos essa bagagem cultural miscigenada de nossos alunos, é o principal fator para que o aluno tenha outra visão da sala de aula e entenda o que ele faz ali, ou que ele se desestimule por conta do professor e demais funcionários não conseguirem lidar com essa pluralidade tão acentuada como no Brasil. O alunado vem sendo tratado de maneira homogenia, o que faz com que esses alunos com vidas e senso de mundo tão diferentes, fiquem perdidos nas imposições que a escola exerce, esquecendo que esse aluno tem sim, muito a agregar em sala e as experiências de cada um, somadas a professores que saibam interagir e promover debates, que dialoguem com o mundo do alunado, torna mais próximo a inserção do aluno na sociedade, pois assim ele vai acrescentando novas experiências, na qual ele não vive e passa a perceber que todos têm algo a acrescentar e a entender que há outros pontos de vista, assim desenvolvendo uma perspectiva de mundo. Por isso o convívio na escola é essencial, a escola não pode ser um lugar onde os alunos sentam, engolem uma serie de “saberes” e vão para casa. A socialização é um forte elemento para conseguirmos realmente preparar este aluno para a sociedade e a participação da família e demais pessoas e instituições que somam a escola estes valores no qual falamos, é valido e merece ser mais praticado. Portando juntando a pluralidade cultural e usando a favor da educação, (ao contrario do que é hoje) e a socialização que a escola oferece, temos então diversas formas de tratar este alunado de maneira mais singular, respeitando suas particularidades, sem taxar e estereotipar o mesmo, é um pensamento demais ultrapassado e já passou da hora de uma visão diferenciada ser mais praticada.  

Estrutura do PCN ( parâmetros curriculares nacional)

O PCN tem como objetivo nortear o professor para que o aluno desenvolva um olhar mais crítico do mundo, assim ele traz pequenas ligações, (eixos transversais)  entre as matérias com as questões da vida social do aluno, essas ligações tangem áreas como ética, cultura, meio ambiente ,educação sexual entre outros,que são de extrema importância para o alunado desenvolver o tal senso crítico e de mundo. O plano também cita que a sociedade participe mais ativamente na escola e para isso o professor precisa estar devidamente preparado e devidamente capacitado para lidar com as mais variadas culturas dos alunos, sendo está a questão mais difícil para que o alunado se sinta a vontade para aprender. A história tem o papel de ensinar os alunos a analisarem a sociedade como um todo, ajudando no processo para desenvolver o senso crítico, além de ser uma peça chave para fazer a ligação entre o que foi dito em sala com a vida em sociedade, já que a disciplina tem infinitos métodos de abordagem para cada tema. Está é a estrutura do PCN, no meu ponto de vista é fabuloso, mas é uma pena que na prática poucos o conheçam.

Abaixo um link para maior entendimento do PNC, vale a pena dar uma olhadinha.

https://www.youtube.com/watch?v=3znlSUzH2Zc